Lin同学

小学六年 如果我没记错的话 至少有四到五年我都被老师安排和一位患有小儿麻痹症的男孩儿同桌

这位姓Lin的男孩儿自幼行动不便 发音困难 还常常流口水

依稀记得老师说: “你是班长。所以老师安排你和这位行动不便的同学一起坐，你会需要做很多额外的事，可以吗？”

不太知道自己当时是怎么回答的了 可既然我和Lin同学同桌了那么久 想必我是答应下来了

每一天 我要负责抄两份笔记 要帮他拉开合上桌椅 要留意他需不需要上厕所 

值日生不在的时候 我要送他到男生的洗手间门口 委托其他同学带他进去

他被同学欺负的时候 我要站出来保护他 他情绪低落的时候 我要安慰他 

总之 我按照老师吩咐给我的做 有时候 自己也会感觉到 他确实很不容易 所以也想做得更好些

那个时候 貌似我们每个月都会换一次座位 其他同学都能轮到和不同的同学坐 唯独我身边的同桌一直都是Lin同学

有那么几次 我心里有些小情绪 

每一门功课的笔记都要手抄两次 很累人 我还想和其他同学同桌说说笑笑、打打闹闹什么的 

我想去问问老师 可不可以调一下座位 哪怕就几个月

可每当我看到Lin同学的妈妈来学校接他 她搀扶着他 跌跌呛呛的背影 我就对自己说: “Lin妈妈真不容易。我能帮到她，让她好受一些，还是挺有意义的。”

好像是到四年级还是五年级的时候 Lin同学情绪越来越不好了 变得有些敏感。

老师和我说: “你要多逗他开心，让他阳光一些。” 

于是我总是讲笑话给他听 给他唱歌 画画给他看 即便是在我自己也很难过的时候。

Lin同学一笑起来就会流口水 这让我很是为难。我不想给他擦口水 可我也不愿意看到他难过。

那个时候 Lin同学的妈妈给他备了很多手帕 他可以自己用手帕擦的 只是总也擦不干净。

再后来 在一个温暖的午后 老师叫我到走廊上 问我是不是对Lin同学产生了厌烦的情绪。

我一惊 还是如实回答了自己曾经想过要换座位啊 然后看到Lin妈妈又改变想法了啊blablabla的。

老师笑笑: “没事，这么多年，也难为你了。老师为你感到骄傲。那个，Lin妈妈说Lin同学想要转学，他说同学们对他不够友善。你后面这个月呢帮他把功课理一理，再组织同学们给他写个纪念册。”

那一整个下午 我心里都有种说不出的委屈和难受。

在那个年纪 我不能够明白为什么自己和同学们一起做了那么多 Lin同学还是不开心 回家还告状。

我开始有点讨厌他，我不喜欢这样的人。

仍旧 我按照老师说的 把能安排的都安排好。

Lin同学离开我们班级的那一天，我找了个理由，去别的班检查卫生去了。

等我再回到教室时，课桌上只剩下我的文具和课本，另一边空空如也。

放学前，老师找到我: “Lin同学离开的时候你没在，他妈妈托老师把这个转交给你。” 

一个包装好的东西上 覆着一张作业纸 上面扭扭捏捏得写着两个字: “谢谢”。

老师摸摸我的头，温和地说: “做一个内心充满阳光的人，把阳光带给别人，很快乐对不对？”

我看着老师的眼睛: “我觉得委屈。” 

老师笑笑: “你看，阳光洒向大地。而不是洒向它认为值得拥有阳光的地方。”

这句话 直到今天 我也觉得晦涩难懂。

晦涩难懂 倒不是因为句式多么复杂， 

而是因为实践起来 太难。

2018年